Alle Angebote stellen Vorschläge dar und können individuell abgesprochen und angepasst werden.
Gruppenangebote mit mehr als 12 Teilnehmenden werden mit zwei Trainer*innen durchgeführt. Die zweite Person kann bei Kindergeburtstagen auch ein Elternteil sein.
Vormittags-Angebote können im Schuljahr 2026/27 nur montags oder freitags stattfinden.
Andere Termine finden nach Vereinbarung nachmittags oder in den Ferien statt.
Ab dem 5. Geburtstag gibt es eine auf das Alter angepasste spannende Schatzsuche. Mögliche Themen sind:
Gerne nehme ich auch die Lieblingsthemen der Kinder auf.
Achtung! Aus urheberrechtlichen Gründen kann ich keine Themen zu geschützen Marken anbieten.
Am Ende kann es nach Wunsch Essen am Lagerfeuer geben.
Mit etwas anspruchsvolleren Aufgaben, um an den Schatz zu kommen, bietet sich auch für ältere Semester eine Schatzsuche als besonderes Geburtstagserlebnis an. Orientierung mit oder ohne technische Hilfsmittel, Karten oder Wegzeichen und Aufgaben, die die Gruppe bewältigen muss, bieten ein buntes Programm.
Ein Feuer-Workshop mit Feuer, das ohne Streichholz oder Feuerzeug entfacht wird, lädt am Ende zu einer gemütlichen Lagerfeuer-Runde ein.
Draußen Feuer machen, Pflanzen kennenlernen (auch essbare), ein Lager im Wald bauen oder auf den Spuren von Tieren unterwegs sein sind nur einige der Möglichkeiten, ein Abenteuer-Programm für unterschiedliche Altersstufen zu gestalten.
Fragt nach Angeboten für die nächsten Ferien.
In diesem Kurs, bei dem die Orientierung mit Karte und Kompass im Mittelpunkt steht, verbinden wir Bewegung, Abenteuer und mathematisches Denken auf anschauliche Weise. Die Schülerinnen und Schüler arbeiten mit Richtungen, Entfernungen, Maßstäben und einfachen Kartenaufgaben. So wird Mathematik nicht nur im Klassenzimmer erlebt, sondern ganz praktisch und lebendig angewendet.
Die Orientierung im Raum fördert logisches Denken und Abstraktionsvermögen. Innerhalb des Rahmenprogramms werden zudem spielerisch Grundlagen neu gelegt oder erweitert, die für ein mathematisch-logisches Verständnis wichtig sind. Ganz ohne dass man merkt, dass es um Mathematik geht.